Lawrence Daily: 112009 school work

這是樂今天在學校的center time時所做的作品！

通常, 這是他最不愛的時段 （據他所說, 是因為要畫畫！所以不喜歡！）

而老師呢會利用這短短的30~60分鐘時間,

做些勞作, 或者教他們字母的書寫以及相關的用語與字彙

這學期, 老師比較著重數學概念的啓蒙 （像之前的pattern 或者邏輯與數字概念...)

這個作品, 我猛一看也不覺有什麼特別 （覺得就是張塗鴉罷了！）

後來, 看到老師在這張紙後面的評語,

便覺得樂還真是個蠻有邏輯概念的孩子, Good Job Done!

圖示 no. 1 (左上）Fishing Pole 釣竿

圖示 no. 2 （右上）Catching Fish 釣魚

圖示 no. 3 （左下）Catch a Big Fish 釣到大魚

圖示 no. 4 （右下）Put it into a bucket and carry home 放到桶子, 帶回家

老師評語：

I am really impressed with his work! He chose to do this all on his own.

Everyone had to choose to draw something that has 4 steps. Most children just copied

my example, but Lawrence was more creative!

看到這, 還真是要給樂一個大手！（give Lawrence a big hand!)